╰┈➤ Student Learning Difficulties in Math

Pembahasan kali ini aku mau sharing ke kalian seputar tugas mata kuliahku yaitu “Psikologi Belajar Matematika” disini kita diminta untuk membuat hasil laporan hasil observasi kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika. Yuk, langsung disimak aja! 😘

PENDAHULUAN

Ada beberapa faktor yang dapat diduga sebagai penyebab utama kesulitan belajar siswa terhadap pelajaran matematika, baik itu dari faktor internal maupun eksternal. Kesulitan belajar ini tidak hanya dialami oleh siswa yang berkemampuan di bawah rata-rata, tetapi juga dapat dialami oleh siswa dengan tingkat kemampuan manapun. Di antara penyebab kesulitan belajar siswa yang sering dijumpai adalah faktor kurang tepatnya guru mengelola pembelajaran dan menerapkan metodologi atau dapat disebut juga dengan faktor pedagogis.

Hari, Tanggal: Rabu, 26 Mei 2021

Waktu: Pukul 20.00 WIB s.d. selesai

Tempat: Video Call (Aplikasi Line)

A.    Identitas Siswa

Nama siswa: Shafira Ayasha

Usia: 17 Tahun

Kelas: XI SMA

Asal Sekolah: SMA Al-Muslim Tambun

Pekerjaan orang tua:

Ø  Bapak: Wirausaha

Ø  Ibu: Ibu Rumah Tangga

B.    Waktu dan Tempat Kegiatan

Hari, Tanggal: Rabu, 26 Mei 2021

Waktu: Pukul 20.00 WIB s.d. selesai

Tempat: Video Call (Aplikasi Line)

C.    Laporan Hasil Observasi

1.     Kesulitan belajar matematika

Shafira Ayasha merasa kesulitan dalam belajar matematika wajib saat kelas 10 dan matematika minat saat kelas 11. Hal ini disebabkan oleh faktor guru di sekolah. Pada saat guru matematika wajib kelas 10 dan guru matematika minat kelas 11 mengajar, Shafira merasa kurang nyaman dengan cara pengajarannya karena dapat dikatakan masih kurang sabar. Ia beropini bahwa tidak semua murid bisa memahami materi dengan cepat dan pastinya membutuhkan suatu proses. Shafira membutuhkan guru yang sabar dan dapat memahami siswa. Selain itu, di masa pandemi ini membuat Shafira merasa kurang efektif dalam pembelajaran matematika di sekolahnya karena mengharuskan untuk bergabung dengan satu angkatan. Disini semakin timbul rasa enggan untuk bertanya kepada guru dan membuatnya menjadi pasif.

2.     Cara belajar sehari-hari

Shafira Ayasha menjelaskan bahwa Ia bukan anak yang ambisius dan bukan juga anak yang pemalas. Shafira tahu apa saja tanggung jawabnya namun tidak dijadikan sebagai beban. Ketika diberikan tugas oleh guru, Ia langsung mengerjakan karena jika ditunda dapat membuatnya malas. Shafira akan melewati soal yang dianggap susah dan memprioritaskan soal yang mudah agar tidak membuang waktu dan dianggap lebih efisien. Selain itu, biasanya Shafira mempelajari terlebih dahulu bab yang menurutnya sulit agar saat gurunya menjelaskan dia tidak terlalu bingung.

3.     Dukungan orang tua terhadap pembelajaran

Shafira Ayasha mendapat dukungan yang sangat baik dari orang tuanya terhadap pembelajaran matematika. Bapaknya memberikan dukungan dengan mengingatkan Shafira untuk belajar dan mengerjakan tugas. Selain itu, ibunya pun juga memberikan dukungan yang sama namun lebih berpengaruh besar karena dapat dikatakan ahli dalam bidang matematika. Ketika Shafira sedang mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan tetap merasa bingung terhadap soal tersebut walaupun sudah dicoba dan mencari referensi dari buku atau internet, ia dapat langsung bertanya kepada ibunya. Ia juga merasa lebih nyaman ketika sedang diajarkan ibunya karena penjelasannya yang tidak rumit dan mudah dimengerti.

D.    Kesimpulan

Dari pemaparan laporan di atas, dapat disimpulkan bahwa Shafira Ayasha merasa kesulitan belajar matematika disebabkan oleh faktor guru atau kerap dikenal dengan faktor pedagogis. Ia merasa tidak nyaman dengan cara mengajar gurunya sehingga menyebabkan mind set nya berpikir bahwa materi yang diajarkan oleh gurunya tidak dapat diterima dengan baik. Hal ini merupakan suatu hal yang harus diperhatikan oleh para guru. Guru harus memilih metode, pendekatan dan strategi dalam pembelajaran yang tepat karena sangat berpengaruh terhadap kemudahan atau kesulitan siswa dalam memahaminya. Meskipun Shafira terbantu oleh Ibunya dalam pelajaran matematika, namun tentunya disini diperlukannya peran guru untuk keberhasilan muridnya kelak.

Gimana nih menurut kalian? Hasil observasiku dan kesimpulan terhadap kesimpulan dari kesulitan siswa belajar matematika sudah tepat belum, ya? Kalian boleh menambahkan di kolom komentar yaa! 😊